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海淀市重点马老师 在职高中教师
个人简历：马老师为海淀市重点学校教师，17年教学经验，多年把关高三化学，形成一套自己独特的高中化学和初中化学学习方法，所著《化学学习的思维路径》深受学生的喜爱。马老师经过对学生由浅入深或由深到浅的联系链问题追问，快速掌握和了解学生的知识掌握情况，从学生第一个不懂的问题讲起，由浅入深，环环相扣，循序渐进，形成横纵向知识网络。精选习题分为专题训练和综合训练，与所讲内容吻合，层次清晰，脉络清楚，保证学生在课堂上都能学会所学的知识，达到对所学知识的熟练应用和牢固掌握。马老师郑重承诺：通过研究学生制定周密的学习方案，使你的化学快速达到中上等。
家教经历：1．北京八中，高中三年级，张同学，东西海一模化学平均分为95分，成绩在班内保持第一名 2．北京八中，高中三年级，李冠融，西城二模化学82分，班级第四名，海淀二模化学87分 3．东城50中学，高中三年级，牟冠羽，东城一模化学88分，班里现在是前五名 4．94中，高三年级，王佳宇，东城一模化学95分， 成绩稳定处于班级前二名 5．125中，高三年级，李孟宇，基本零基础到东城二模75分 6．陈经纶中学，高三年级，苑冶， 零基础到朝阳二模70分 7．北京四中，初三年级，刘朝沛，西城一、二模76、74分，中考冲刺80分成功 8．工大附中，初三年级，张婧，海淀一、二模72、72分， 中考冲刺满分 9．铁二中，初三年级，鲍颜彦，西城一、二模68、64分， 中考化学69分
授课优势：1．读书能力——注重培养学生读书能力，养成良好的读书习惯，学生自己翻书找答案，解决问题的能力。 2．注重培养学生的语言表达能力，要求一切问题都要说清楚，讲明白。说不清，讲不明马老师则认为学生没有学会。 3．学习方法——引导学生依据课本整合联系链，并会定角度进行升华总结，模型的解决，学会研究试题。 4．思维开发——分析问题的思维路径，解决问题的思维路径。 5．追问互动——学生动脑动口动手30分钟，教师活动30分钟。 6．课前有5-15分钟的追问检测——主要检查上节课重要知识的掌握情况并及时采取补救措施，时间长短视学生上节课的具体内容而定。 7．从根本上解决学生的问题——从第一个不懂的问题补起，由浅入深，逐步化解，环环相扣，循序渐进，形成横纵向知识网络，直指中、高考。保证学生在课堂上都能学会所学的知识，保证学生不会再犯同样的错误。学生所做作业就是对以上根本问题的体验和实践。 8．讲解和分层练习紧密配合，使你的化学快速达到中上等——在教学中经过前一、二次课与学生的交流、沟通、追问，快速了解和掌握学生的知识掌握情况，从而制订出阶段性学习方案。并认真落实学习方案和与其配套分层练习题。马老师郑重承诺：通过认真落实学习方案和与其配套分层练习题，使你的化学快速达到中上等。 9．赏识引导学生——恰如其分指出学生的问题，真诚地赞扬学生取得的每一点进步，鼓励学生多提出平时遇到的问题。 10．培养学生的两种思维能力——深入扎实地掌握和学习化学的基本知识的能力和以基本知识为载体解决问题的能力。
补充信息：
家庭地址:海淀
授课地址：均可
任教科目： 高中化学 授课方式近上门，远在家
可授科目： 高中化学、初中化学
性别：男 年龄：42 岁
教 龄：17 年 资历：高级教师
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